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本报讯 近日，教育部办公厅印发《关于做好2020年教育事业统计工作的通知》，网龙华渔教育建设的全国教育统计信息系统二期（网络报送版）正式上线使用，这意味着全国教育事业统计数据采集将告别单机版时代，正式迈入网络版时代，全国教育事业大数据采集频率和效率将大大提升。
我国教育部及各级教育行政部门每年都会亮出“家底”，向社会公布上一年度全国教育事业发展统计公报，这是我国目前最权威的教育大数据，也是教育部和各级教育行政部门决策的重要依据。以《2019年全国教育事业发展统计公报》为例，统计范围包括全国各级各类学校53.01万所，覆盖了学前教育、义务教育、特殊教育、高中阶段教育、高等教育以及民办教育院校的教师、学生、办学条件、信息化等方面的数据信息。
为了给加快教育现代化、建设教育强国提供高质量的统计保障，教育部一直在加强大数据采集和统计能力。今年起，全国教育事业统计数据采集将迎来2.0版，从单机版时代迈入网络版时代。
网龙华渔教育于2017年中标全国教育统计信息系统二期（网络报送版）项目，并于2019年12月通过初步验收。全国教育统计信息系统二期（网络报送版）的投用，促进了教育大数据采集汇总分析服务体系的不断完善。一方面可以实现更快速更高效的采集，让数据跑起来。另一方面可以实现更规范更有效的统计，让数据来说话。在该软件投用之后，全国教育事业大数据采集的频率也将增加，以更好地支持国家和各级教育行政部门教育决策。
据网龙华渔教育相关项目负责人介绍，全国教育统计信息系统二期（网络报送版）采集的数据以国家决策数据需求为核心，同时，也可以满足全国各级教育行政部门和高校定制需求，为当地教育部门和相关机构的决策提供数据统计支撑。
近年来，网龙华渔教育着重于扩大用户覆盖，并部署透过软件即服务（SaaS）模式，让更多高效、实用的软件进到教育系统，为教育科学决策提供依据，促进教育系统形成充满活力、富有效率、更加开放、有利于科学发展的体制机制。
网龙首席执行官熊立博士表示，数据将成为未来社会生产资料，网龙华渔教育参与国家教育大数据采集工作，借助网龙在人工智能、VR、AR等新技术方面的积累和研发能力，为中国教育大数据采集汇总分析提供强有力的技术支撑。未来，网龙将继续探索以大数据服务教育管理决策与教育教学，推动我国教育现代化建设。（袁元）
（编辑 于德良）
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